鋼琴練習(xí)中常見的八個(gè)錯(cuò)誤
相信彈鋼琴的朋友都知道，鋼琴練習(xí)經(jīng)過一定時(shí)間的學(xué)習(xí)后會(huì)進(jìn)入瓶頸區(qū)，鋼琴技巧很難提高。想提高自己的演奏水平？今天，邊肖整理了一些鋼琴練習(xí)中常見的錯(cuò)誤，供大家參考！
一、忽視基本功的練習(xí)，“手形和觸鍵都照顧不到”
有的同學(xué)彈鋼琴，連同學(xué)自己都承認(rèn)“彈下去挺好的！”至于標(biāo)準(zhǔn)手型，標(biāo)準(zhǔn)觸摸鍵等。他們都被留了下來。為什么會(huì)這樣？
一個(gè)原因:從來沒有用規(guī)范的方式練過(坐姿、手型、觸鍵等。);
矯正方法:從基礎(chǔ)的練習(xí)開始，可以通過相關(guān)手指練習(xí)哈農(nóng)鋼琴指法練習(xí)來矯正手型和觸鍵；
兩個(gè)原因:缺乏耐心和“一心多用”；
更正:鋼琴演奏本身就是一個(gè)同時(shí)使用眼、手、腦、耳、口的過程。要同時(shí)考慮到要演奏的樂譜和手、腕、肩、腳等部位的活動(dòng)。要能“一心多用”，一定不能急躁，多做慢操，培養(yǎng)足夠的耐心。
誤區(qū)二:玩法不規(guī)范，“一句話到底”
在鋼琴演奏中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)別和區(qū)分，做到“斷、連、跳、停、句”，是基本的要求。中斷，即斷奏，是音符之間沒有連線的間斷演奏；連是指連奏，當(dāng)有連音或標(biāo)有連音時(shí)，在音與音之間連貫彈奏；跳，多為音符標(biāo)有跳號(hào)或斷奏時(shí)的短而輕快的演奏(一般將原音符的音長(zhǎng)縮短一半)；Ton，在音符上方標(biāo)有向下的三角形符號(hào)(一般是彈奏原音符時(shí)間的四分之一)。當(dāng)然這些只是理論計(jì)算，重要的是看作品的需求和正確表達(dá)；分句就像文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，聲樂中的呼吸，貫穿整個(gè)演奏過程。找出音樂中的停頓、句子、段落，用舉手的方式表現(xiàn)出來，這是非常重要的。
三，缺乏控制
在處理作品時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn)尚可。但當(dāng)他們遇到P(弱)、mp(中弱)、dim(淡出)、PP(弱)等弱播放標(biāo)記時(shí)，要么很弱，要么沒有聲音。原因是他們的手指缺乏控制力，或者錯(cuò)誤地認(rèn)為弱彈就是沒有力量。
控制力不足還包括不能慢慢發(fā)揮。一個(gè)作品一旦練出來，就會(huì)很快地播放出來，但是想慢就慢不了。所以鋼琴演奏歸根結(jié)底還是一個(gè)控制問題，也就是大腦對(duì)作品速度和力度的控制。
校正方法:
(一)轉(zhuǎn)變觀念，音樂的表現(xiàn)并不都是為了美而強(qiáng)而響，學(xué)會(huì)控制手指，比如弱彈時(shí)觸鍵的方式、角度、力度；
(2)嘗試在受控的不同速度下練習(xí)(從慢速到中速再到快速)；
(3)訓(xùn)練聽力，提高自我辨別能力。不管你彈得多弱，練得多慢，都要有靈敏的聽力和辨別力。此外，聽一聽，放一些緩慢的抒情小品。據(jù)記載，控制性慢練是國(guó)內(nèi)外鋼琴大師高度認(rèn)可和推崇的，“能使音樂的意義深入大腦”。
四、盲目推廣，“急于求成”
進(jìn)入獨(dú)立讀譜階段后，一些自我感覺音樂不錯(cuò)或者進(jìn)步很快的同學(xué)，往往會(huì)忽視循序漸進(jìn)的練習(xí)，以為自己可以自學(xué)，于是提前自學(xué)，急于考級(jí)，盲目往上推，結(jié)果往往適得其反。沒有扎實(shí)的基本功，沒有老師的正確指導(dǎo)，在看譜和演奏上存在很多問題和錯(cuò)誤，必然導(dǎo)致知識(shí)面狹窄，演奏技巧單一。
