樂(lè)器學(xué)習(xí),樂(lè)理需要單獨(dú)學(xué)嗎?
樂(lè)理知識(shí)作為音樂(lè)學(xué)習(xí)的必要組成部分,是每一個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)者都必須學(xué)的。很多學(xué)生在報(bào)名的時(shí)候會(huì)跟我們咨詢(xún),樂(lè)理知識(shí)需要單獨(dú)學(xué)嗎?答案是否定的。
當(dāng)然我們不否定樂(lè)理知識(shí)可以單獨(dú)學(xué)這個(gè)學(xué)習(xí)方案,但是說(shuō)如果我們能夠把樂(lè)理知識(shí)融在樂(lè)器的學(xué)習(xí)過(guò)程之中,這樣的話(huà)效果會(huì)更好。
首先,如果我們把樂(lè)理知識(shí)單獨(dú)拿出來(lái)學(xué)的話(huà),它會(huì)顯得比較枯燥,因?yàn)闃?lè)理知識(shí)里邊涉及到一些音階,節(jié)奏,和聲,轉(zhuǎn)調(diào),大小調(diào),音程等等,這些內(nèi)容如果單獨(dú)講的話(huà),很多學(xué)生會(huì)覺(jué)得非??菰?,所以我們?cè)谝话愕臉?lè)理的課程中都會(huì)結(jié)合一些具體的實(shí)例來(lái)進(jìn)行講解和體會(huì)。
同時(shí)呢,單獨(dú)學(xué)樂(lè)理知識(shí),一般一堂課會(huì)教比較多的內(nèi)容,這樣的話(huà),枯燥的東西全部揉合在一塊的話(huà),會(huì)顯得更加枯燥,很多學(xué)生學(xué)著學(xué)著就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。相反,如果我們把樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)融入到樂(lè)器的學(xué)習(xí)之中,這樣的話(huà)就會(huì)顯得比較生動(dòng)有趣,易于理解。
樂(lè)器的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們會(huì)講到很多技術(shù),比如說(shuō)吹奏樂(lè)器,我們會(huì)教氣息、指法、音階,簡(jiǎn)單的旋律,復(fù)雜的旋律,以及一些技巧,在這些過(guò)程之中,我們都會(huì)結(jié)合一些樂(lè)理知識(shí)進(jìn)行講解,在整個(gè)講解過(guò)程中,我們就會(huì)無(wú)形的把一些樂(lè)理的知識(shí),比如說(shuō)轉(zhuǎn)調(diào),移調(diào),大小調(diào),音程這些自然而然的咱們就講了。
這樣的話(huà),學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中又能學(xué)習(xí)樂(lè)器的技術(shù),又能學(xué)到樂(lè)理,既生動(dòng)又易于理解,這是我們推薦的一種學(xué)習(xí)方案。